ماهنامه معارف
شماره 62 (دی 1387)

اشاره: در قسمت دوم گذشت که از نگاه انجمن روانشناسان کانادا، عوامل 12گانه وابستگی، احساس ناتوانی، نوسانهای رفتاری، خیالبافی، ضعف در کنترل هیجان، اضطراب، بیخوابی، بیاعتمادی شدید، خودمداری، خودبیمارپنداری، پرخاشگری و در خود فرورفتگی عوامل هشدار دهندهای هستند که در صورت بروز، سلامت روان انسان را به مخاطره میاندازند. در این قسمت مباحث دیگری از سلامت روان پی گرفته میشود.

در شماره پیشین، اولین بخش از گفتگوی معارف با موبد سروش پور با موضوع موعود گرایی در آئین زرتشت و با عنوان «سوشیانس» تقدیم خوانندگان ارجمند نشریه شد. موبد سروش پور که برداشت های ایرانیان را از حقیقت ادیان در دل این فرهنگ کهن، بسیار نزدیک به هم می دانست، در ابتدا باب سخن را با یادآوری این گرایش فرهنگی، باز کرد و در ادامه ضمن برشمردن منابع آئین اشو زرتشت و جایگاه هر کدام، به تفاوت پایگاه «گاتها» و «اوستا» اشاره نمود و از اعتقادات خود درباره مفهوم موعود، مصداق موعود، شخصیت حقیقی و مقام مینوی سوشیانس و مصادیق سه گانه آن و نیز قرائت اوستا از دوره دوازده هزار ساله اساطیری، برایمان گفت. اینک دومین و واپسین قسمت گفتگوی معارف با موبد سروش پور در باب موعودگرایی در آئین زرتشت، تقدیم شما گرامیان می شود.

اشاره: از دیرباز تا کنون متخصصان فن برای اثربخشی و کارآمدی تدریس، الگوها، سبک ها و رویه های مختلفی را پیشنهاد کرده اند. در همه این شیوه ها بر یک نکته اجماعی اشاره می شود، و آن این که متغیرهای فراوانی در نحوه انتخاب تدریس دخیل اند و از این رو نمی توان یک شیوه را برای همگان سودمند دانست. اداره ارزشیابی معاونت برای ارزشیابی استادان محترم فرم های ویژه ارزشیابی را طراحی کرد که بر اساس آن، ارزیابی از استادان محترم صورت می پذیرد. سلسله مقالاتی که تحت عنوان شاخص های موفق تدریس» انتشار یافت، به تبیین آن شاخص ها و به نوعی به تعیین حدود مطالبات اداره ارزشیابی از استادان محترم معارف می پردازد، ضمن تشکر از اداره ارزشیابی آخرین قسمت این مجموعه تقدیم می گردد. این شاخص ها نحوه ای از تدریس که توام با مشارکت فراگیران و به نوعی مغفول ننهادن نقش دانشجو در فرایند یادگیری است را یادآور می شود و در کنار تعلیم، بر تربیت اخلاقی و رفتاری او پای می فشارد.